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CARE
Strengthening Academic Development and Student Resilience

Programm
Erasmus+
Projektnummer
2026-1-TR01-KA220-SCH-000468491
Leitaktion
Zusammenarbeit zwischen Organisationen und Institutionen
Aktiontyp
Kooperationspartnerschaften in der Schulbildung
Themen
Künstliche Intelligenz (KI) und Datennutzung | Vermeidung von vorzeitigem Schulabgang und schulischem Misserfolg | Neue Lern- und Lehrmethoden und -ansätze
Laufzeit
15-10-2026
14-10-2028
EU-Förderbetrag
EUR 250 00,00

Über das Projekt

CARE ist eine Erasmus+-Kooperationspartnerschaft in der Schulbildung (KA220-SCH). Das Projekt soll die schulische Entwicklung und die Resilienz von Schülerinnen und Schülern stärken, indem es Lehrkräfte bei der Gestaltung eines inklusiveren und motivierenden Unterrichts unterstützt.

Das Projekt bringt eine Bildungsbehörde, Hochschulen, Schulen und eine Bildungsorganisation aus der Türkei, Österreich, Tschechien und Italien zusammen. Lehrkräfte bilden die Hauptzielgruppe. Vier strukturierte Unterstützungspakete, sogenannte PDP-Sets, sollen ihnen helfen, auf geringe Lernmotivation, Lernlücken, Versagens- und Lernängste sowie Schwierigkeiten beim Zugehörigkeitsgefühl und beim regelmäßigen Schulbesuch einzugehen.

CARE verbindet die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften mit dem sicheren, pädagogisch sinnvollen Einsatz künstlicher Intelligenz und einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Schulen und Eltern. Die Materialien werden an zwei Partnerschulen erprobt und im Rahmen eines Schüleraustauschs in Prag durch gemeinsames Lernen und den Vergleich der Erfahrungen weiter überprüft.

Das Projekt soll Lehrkräfte dazu befähigen, Unterstützungsbedarfe frühzeitig zu erkennen und systematisch darauf zu reagieren. Zugleich soll es die Lernbeteiligung, das Wohlbefinden und die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler fördern sowie die Risiken von Fehlzeiten und vorzeitigem Schulabgang verringern.

Ziele

CARE verfolgt folgende Ziele:

  • Lehrkräfte darin stärken, einen inklusiven und motivierenden Unterricht zu gestalten und Unterstützungsbedarfe frühzeitig zu erkennen.
  • Strukturierte Unterstützungspakete entwickeln, die geringe Lernmotivation, Lernlücken, Versagens- und Lernängste sowie Schwierigkeiten beim Zugehörigkeitsgefühl und beim regelmäßigen Schulbesuch aufgreifen.
  • Den sicheren und pädagogisch sinnvollen Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht fördern.
    Die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Eltern stärken, um die Lernbeteiligung, das Wohlbefinden und die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.
  • Das Zugehörigkeitsgefühl und den regelmäßigen Schulbesuch fördern und damit zur Vermeidung von Fehlzeiten und vorzeitigem Schulabgang beitragen.
  • In der Praxis erprobte Materialien und konkrete Empfehlungen für die Umsetzung in der Schulbildung entwickeln.

Aktivitäten

Während der zweijährigen Projektlaufzeit wird das Konsortium folgende Aktivitäten umsetzen:

  • Eine Bedarfsanalyse durchführen und einen gemeinsamen PDP-Rahmen entwickeln.
    Vier PDP-Sets und ein Modul für Lehrkräfte gemeinsam erarbeiten, um eine strukturierte Unterrichtspraxis zu unterstützen.
  • Einen Leitfaden zu KI-Werkzeugen erstellen, der mit den PDP-Schritten verknüpft ist und Unterrichtsszenarien sowie Sicherheitsregeln umfasst.
  • Den Projektfortschritt und die Qualität durch digitale Zusammenarbeit und transnationale Projekttreffen begleiten.
  • Die Materialien an beiden Partnerschulen erproben und Nachweise für ihre Weiterentwicklung sammeln.
  • Eine viertägige Schülermobilität in Prag organisieren, um gemeinsames Lernen und den Vergleich der Erfahrungen aus den beiden Schulkontexten zu ermöglichen.
  • Die Materialien auf Grundlage der Pilotergebnisse überarbeiten und fertigstellen sowie einen Qualitäts- und Verbesserungsbericht erstellen.
  • Bildungspolitische Empfehlungen und einen Umsetzungsfahrplan veröffentlichen, um die Übernahme des Projektansatzes zu unterstützen.
  • Einen wissenschaftlichen Artikel veröffentlichen und die Projekterkenntnisse in zwei Konferenzbeiträgen vorstellen.

Projektpartner

  • Bildungsdirektion der Provinz Çanakkale – 🇹🇷 Türkei — Projektkoordination
  • Erciyes-Universität – 🇹🇷 Türkei
  • Compass – Beratung, Begleitung und Training gemeinnützige GmbH – 🇦🇹 Österreich
  • Gymnasium für internationale Beziehungen und Öffentlichkeitsarbeit Prag s.r.o. – 🇨🇿 Tschechien
  • Universität Mailand-Bicocca – 🇮🇹 Italien
  • Naturwissenschaftliches Gymnasium Yuksel-Ilhan Alanyali – 🇹🇷 Türkei
Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der türkischen Nationalagentur wider. Weder die Europäische Union noch die türkische Nationalagentur können dafür verantwortlich gemacht werden.